منهج البحث العلمي
21
"جهز=عنونة المادة=5"
============================
خامس فروع المنهج التكميلية تبطيق المادة المناسب وتوثيقها وعنونتها وبحسبنا الآن عنونتها وعلامته التنبيهية جهز إذ لا سبيل للباحث إلى تمييز مواد بطاقاته الكثيرة ورقية ورقمية إلا بعنونتها أي تسميتها بعبارة موجزة واضحة وإلا عجز عن معاملتها فيئس منها وأعرض عنها
ولن يستقيم للباحث عنوان على مادة حتى يقرأ بطاقتها ويقف على فكرتها فيعنونها بها من فوره قبل أن تفلت منه في منتصف أعلاها بلون غير لوني كتابتها وتوثيقها كليهما وهو العنوان الذي سيسمي به رقميتها على حاسوبه
لا ريب في أن العنونة من أصلها إما صريحة الدلالة على فكرة المادة وإما موحية غير صريحة ربما اشتملت على طبيعة إحساس الباحث بها ولكن لا موضع هنا إلا للعنوان الصريح الذي يدل على فكرة المادة دلالة اسم الباحث على الباحث ومن شاء الإيحاء بإحساسه فدونه فضاء البطاقة متاحا يرتع منه ما شاء
إن عناوين البطاقات ورقية ورقمية هي التي ستمكن الباحث من أن يمر في مادته سريعا كلما شاء أن يفتشها ليتأمل ويجمع ويفرق ومن ذكر لها هذه الجدوى عمل لها في مشغلة التجهيز ما لا يندم عليه في معمعة التمييز
الموضوعات المتشابهه
منهج البحث العلمي=21
العرض العادي
