المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج يستقبل ضيوف الشارقة من جمعية الثقافة

[شمس]

المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج يستقبل ضيوف الشارقة من جمعية الثقافة







في إطار تواجده حاليا بإمارة الشارقة كضيف شرف بحث الدكتور عيسى صالح الحمادي مدير المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج بالشارقة سبل تعزيز التعاون وتنسيق الجهود المشتركة بما يخدم الجانبان وقدم لهم شرحا متكاملا عن مختلف جهود المركز واستراتيجيته في تطوير تدريس اللغة العربية.

جاء ذلك خلال استقبال الحمادي للوفد بمقر مبنى المركز في المدينة الجامعية بالشارقة

وتعد زيارة الوفد واحدة ضمن برنامج زيارات للعديد من المؤسسات ذات الاختصاص في مجال تعليم اللغة العربية بالشارقة بصورة خاصة والدولة بصورة عامه واطلاعه على الخبرات ومستجدات تطوير التعليم .

و أكد مدير المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج الدكتور عيسى الحمادي على استعداد المركز للتعاون في تنفيذ مبادرات داعمة لتعزيز اللغة العربية مع الجمعية فيما يسهم في تطوير تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.

ولفت إلى أهمية تبادل الخبرات والإطلاع على مستجدات تطوير تعليم اللغة العربية وتعلمها للناطقين بغيرها، وكذلك على مناهج وطرق التدريس الحديثة فيما يتعلق بمعايير تعليم اللغة العربية وتطور المناهج، وسياسات التقويم وغيرها من الدراسات الحديثة في مجال اللغة العربية.

استعرض الدكتور عيسى الحمادي إنجازات المركز متضمنة أخر الإنجازات وآخر الإصدرات في مجال اللغة العربية، منها إستراتيجيات تدريس اللغة العربية للصفوف (1-6) وكذلك الصفوف من (7-12)، بالإضافة إلى وثيقة معايير تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، ومعايير تعليم اللغة العربية للصفوف (1-3) والصفوف (4-6) والصفوف (7-9) والتي تم إعدادها في ضوء أحدث المعايير وأفضل المارسات العالمية، بالإضافة إلى العديد من الإصدارات الأخرى.

وتطرق خلال شرحه إلى مختلف الجهود في خدمة تعليم اللغة العربية وقدم إهداءات من إصدارات المركز من الدراسات والبحوث لجمعية الثقافة والتعليم بجوبا بجنوب السودان، منها مجموعة معايير تعليم اللغة العربية للصفوف (1-3) والصفوف (4-6)، تطوير مناهج اللغة العربية في مجال مفاهيم العروبة والبعد العربي للصفوف (1-6) والصفوف (7-12)، الإطار المرجعي الخليجي لتطوير سياسات التقويم اللغوي للصفوف (1-6)، ضعف مخرجات تعلم اللغة العربية (المظاهر، الأسباب، العلاج)، أساليب تقويم الطلبة في اللغة العربية )الواقع والمأمول(،الموادُّ القرائيَّة المناسبة لتلاميذ الصُّفوف (1-6) على ضوء ميولهم والصفوف (7-12)، وثيقة المستويات المعيارية لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، تطوير معايير اختيار وإعداد وتدريب معلمي اللغة العربية، وسلسلة متكاملة لمنهج "أحب العربية) لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها والتي تضمنت كتاب الطالب وكتاب التدريبات ودليل المعلم، بالإضافة إلى كتاب القراءة الإبداعية.




دنيا الوطن