توظيف شارات أفلام (الكرتون) العربية في تعليم الأطفال الناطقين بغير العربية
أ. غدير عبدالمجيد الخدام
فرضت التكنولوجيا نفسها في الدروس التعليمية في الآونة الأخيرة بشكل ملحوظ ،وأصبح لها حظ وافر في العملية التعليمية سواء أكان استخدامها في عرض الدروس ومحتوياتها أم في استثمار المتاح منها على شبكة الإنترنت في التعليم وكما هو معروف فإن للعملية التعليمية أركاناً ثلاثة أساسية هي: المعلم والمتعلم والمنهاج، غير أن الإضافات الأخرى التي يدخلها المعلم إلى البيئة التعليمية تلعب دوراً مهماً في تحريك الساكن وتليين الجامد من الدروس ولا يقصد بذلك تسطيح الدروس وإنما اختيار الطرق الحيوية الممتعة التي تقدّم من خلالها لينعكس ذلك على تقدّم الطلبة وتحفيزهم على الدّراسة والاستمرارية في التعلّم .
وإذا كان التعامل مع الطلبة الناطقين بغير العربية يحتاج إلى مهارات وكفايات معينة عند المعلم فإن التعامل مع الأطفال الناطقين بغير العربية يحتاج إضافة إلى هذه المهارات الروح الخلّاقة القادرة على التجديد والإبداع لما يتمتع به الأطفال من طاقة واندفاع وتشتت يحتاج معها الأستاذ إلى مهارات وثقافة لجذب انتباههم خاصة عند تعلم اللغة،ومن الأساليب الماتعة في تعليم اللغة للأطفال الناطقين بغير العربية تعليمهم الأناشيد والأغاني الهادفة التي تحتوي على معنى سامٍ إضافة إلى احتوائها على مفردات وقواعد مناسبة لمستوى المتعلمين ،وستطرح هذه المقالة ثلاثة أمثلة على شارات لأفلام (كرتون) يمكن استثمارها في تعليم الأطفال الناطقين بغير العربية مصنفة إياها إلى مستوى سهل وصعب وأصعب.
أولاً : المستوى السهل
مثال على هذا المستوى ( شارة كرتون بابار فيل )
كلمات الأغنية :
مرة في حينا زارنا فيل ظريف
برفق قال لنا ليس هنالك ما يخيف
نحن الخير بطبعنا لا نرضى ظلم الضعيف
لا يحيا بيننا إلا الإنسان الشريف
بابار فيل ذكي نبيل
وعالم الأطفال عالم جميل
بالأخلاق الفاضلة بالمحبة بالأمل
نسمو ننتصر على المصاعب بالعمل
بادروا دوماً إلى الاعتذار عن الزلل
لا ترفضوا خجلاً.... ضحكنا قلنا أجل
بابار فيل ذكي نبيل
وعالم الأطفال عالم جميل
تحتوي هذه الأغنية على مجموعة من الأمثلة على قواعد ومفردات مناسبة للمستويات المبتدئة مثل: ( الفعل الماضي ،نفي المضارع ،فعل الأمر ، الجملة الفعلية ،الجملة الاسمية ،شبه الجملة الاسم والصفة ).
شارة كرتون (بابار فيل)
ثانياً : المستوى الصعب
شارة كرتون ( الحديقة السرية )
في يوم همست في أذني من يمسح عن قلبي حزني
يرجعني خضراء اللون أعشاشا للاطيار
لحديقتنا في قريتنا باب و لها أسوار
لا يعلم أحد ما فيها تخفي عنا الأسرار
أقلبت بجد أسقيها أروي الأشجار أحييها
و غداً من أجمل ما فيها زهر لا كالأزهار
لحديقتنا في قريتنا باب و لها أسوار
لا يعلم أحد ما فيها تخفي عنا الأسرار
ما أجمل أن تسقي الشجرة لتضاهي في الحسن القمر
أن تغرس في اليائس أملاً زرعاً يعطي الأثمار
لحديقتنا في قريتنا باب و لها أسوار
لا يعلم أحد ما فيها تخفي عنا الأسرار
شارة كرتون (الحديقة السرية)
تحتوي جمل هذه الشارة على قاعدتي الحال والمضارع المنصوب كما تحتوي على تشبيهات متعددة وأسلوب التعجب .
ثالثاً : المستوى الأصعب
شارة كرتون ( القنّاص )
قد لمعت عيناه
بالعزم انتفضت يمناه
في هدوء الليل
من هو الصامد المغامر
في وجه السيل
يبعد عن عينيه الراحة
يتحدى خصما في الساحة
يرمي ويصيب الأهداف
يسعى دوما لتحقيق الإنصاف
وخيال أبيه في الأحلام
يوقظ في القلب الحساس
حب الخير لكل الناس
مهما كان الثمن من الصعاب
سيظل البطل القناص
بكل الصبر والإخلاص
يعمل باجتهاد
وعلى أهبة الاستعداد
يرمي ويصيب الأهداف
يسعى دوما لتحقيق الإنصاف
شارة كرتون ( القنّاص )
يلاحظ احتواء كلمات هذه الشارة على عدد من المعاني غير المباشرة مثل (انتفضت يمناه ،يوقظ في القلب الحساس، في وجه السيل ) ،وتصلح هذه الشارة لمستوى أعلى من المستويين السابقين لاحتوائها على مفردات ومعان مجازية .
وتتسم شارات الكرتون السابقة بوضوح الكلمات المغنّاة، وتكرار بعض المقاطع،كما تنتشر بأكثر من فيديو على اليوتيوب يمكن للأستاذ أن يختار منها ما يناسب حاجات طلبته ومستواهم.
المصدر
الموضوعات المتشابهه
توظيف شارات أفلام (الكرتون) العربية في تعليم الأطفال الناطقين بغير العربية
العرض العادي
