الاستشارة (72)
الحمد لله والصَّلاة والسَّلام على رسول الله صلَّى الله عليه وسلَّم ،،،،
وبعد
فهذا تعليقي على استشارة: (البحوث التي تجمع بين الدِّراسات التَّربويَّة والدِّراسات اللِّسانيَّة)
أوَّلًا: لن يستطيع الباحثون أن يجمعوا بين هاتين في العلوم الإنسانيَّة لكلِّ شاردة وواردة إلَّا أنَّه هناك ما يتعلَّق بالبحث في طبيعة اللُّغة، وأساليب اكتسابها، وطرائق تعلُّمها وتعليمها ممَّا يتَّصل بالتَّوجُّهين السَّابقين؛ ومن ثمَّ أنصح القراءة في:
1- الاتِّجاه السُّلوكيِّ البنيويِّ، وفيه النَّظريَّة السُّلوكيَّة واكتساب اللُّغة الأمِّ، وكذلك تعليم اللُّغات الأجنبيَّة.
2- الاتِّجاه المعرفيِّ (النَّظريَّات المعرفيَّة العقلانيَّة)، حيث تشتمل على طبيعة اللُّغة واكتسابها، وجهود تشومسكي في النَّظريَّة التَّوليديَّة التَّحويليَّة وعلاقتها بتعلُّم اللُّغة الأولى والثَّانية من خلال فهم:
أ- البنى العميقة والبنى السَّطحيَّة في إنتاج اللُّغة في مواقف التَّعليم والتُّعلُّم.
ب- الكفاية اللُّغويَّة والأداء اللُّغويِّ.
ج- الفرضيَّة الفطريَّة وتعلُّم اللُّغات الثَّانية، حيث التَّركيز عند القراءة الفاحصة على ( المعارف اللُّغويَّة الأصول، التَّداخل اللُّغويِّ، تصويب الأخطاء).
3- نظريَّة التَّطابق، التي تبحث في التَّشابه والتَّطابق بين اللُّغة الأمِّ واللُّغات الأجنبيَّة.
4- نظريَّة التَّباين، التي تركِّز على التَّأثير والتَّأثُّر بين اللُّغة الأمِّ واللُّغات الأجنبيَّة.
5- نظريَّة تحليل الأخطاء، التي تبحث في الأخطاء النَاجمة عن تداخل تعلُّم اللُّغتين، وأسبابها، وكيفيَّة علاجها.
6- نظريَّة الجهاز الضَّابط، وفيها الاهتمام بالتَّعلُّم التِّلقائيِّ والتَّعلُّم الموجَّه.
ثانيًا: اقتناء بعض المؤلَّفات وقراءتها قراءة واعية فاحصة، منها:
1- مذاهب وطرائق في تعليم اللُّغات. جاك ريتشاردز، ترجمة: محمود إسماعيل.
2- تجربتي في تعليم الطِّب باللُّغة العربيَّة. زهير السِّباعي.
3- التَّغيُّر التَّاريخيِّ للأصوات في العربيَّة، واللُّغات السَّاميَّة، دراسة مقارنة. آمنة الزُّعبيِّ.
4- اللُّغة والمجاز بين التوحيد ووحدة الوجود. عبد الوهَّاب المسيري.
5- اللغات الأجنبيَّة دورها الثَّقافي في المجتمع الجديد، نعيمة محمد عيد.
6- مبادئ تعلُّم وتعليم اللُّغة، دوجلاس براون، ترجمة: إبراهيم القعيد.
7- أبحاث المركز القومي للبحوث التربويَّة والتَّنمية:
(1991م)، مشكلات تدريس مادتي العلوم والرِّياضيَّات باللُّغة الأجنبيَّة.
(1998م)، تعليم اللُّغة الإنجليزيَّة بالتَّعليم الابتدائيِّ.
(2000م)، تأثير التَّدريس باللُّغات الأجنبيَّة على الأداء في اللُّغة القوميَّة.
( 2003م)، مشكلات تعليم اللُّغات الأجنبيَّة في مرحلة الطُّفولة المبكِّرة.
8- أبحاث مؤتمر "اللُّغة العربيَّة في التَّعليم، الهويَّة والإبداع، جامعة السُّلطان قابوس.
9- أبحاث مؤتمر "علم اللُّغة الدَّوليِّ الثَّالث: التَّعليم باللُّغات الأجنبيَّة في العالم العربيِّ، جامعة القاهرة.
10- أبحاث المؤتمر الدَّوليِّ الثَّاني: اللُّغة العربيَّة ومواجهة العصر التَّحدِّيَّات وسبل المواجهة. الجامعة الإسلاميَّة، السَّعوديَّة.
11- اللُّغات الأجنبيَّة تعليمها وتعلُّمها. نايف خرما.
12- البنيويَّة في اللِّسانيَّات. حناش.
13- ندوات (حوارات في الفكر الواقع الغربي وتحديات الألفية الثالثة) مراجعة وتدقيق: ناصف نصار.
14- النَّحو العربيِّ والدَّرس الحديث بحث في المنهج. عبده الراجحي.
15- اللُّغة العربيَّة في عصر العولمة. أحمد الضبيب.
16- اللُّغة العربيَّة بين الموضوع والأداة. أحمد مختار عمر.
17- ندوة حول مستقبل الأمة التَّربويِّ في ظلِّ العولمة الثَّقافيَّة. مجلة الشقائق.
18- مبادئ ألسنيَّة عامَّة. أندريه مارتينيه، ترجمة: ريمون رزق الله.
19- تعلُّم اللُّغات الحيَّة وتعليمها بين النَّظريَّة والتَّطبيق. صلاح عبدالمجيد.
والحمد لله أوَّلًا وآخرًا
أ.د عمرو خاطر وهدان
الموضوعات المتشابهه
العرض العادي
