معايير تعلم لغة أجنبية في القرن الـواحد والعشرين بحسب المجلس الأمريكي لتعليم اللغات

[مصطفى شعبان]

معايير تعلم لغة أجنبية في القرن الـواحد والعشرين بحسب المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية
5 Cs
أ.د خالد أبو عمشة

الهدف الأول: التواصل
معيار 1. 1 – التواصل الشخصي: يشارك الطالب في المحادثات، يقدّم المعلوماتويحصل عليها، ويعبّر عن شعوره ويتبادل الآراء مع الآخرين.
معيار 1. 2 – التواصل التفسيري: يفهم الطالب اللغة المكتوبة والمحكية ويفسّر هما في المواضيع المتنوعة.
معيار 1. 3 – التواصل التقديمي: يقدم الطالب المعلومات، والمفاهيم والأفكار إلى جمهور من المستمعين أو القرّاء في المواضيع المتنوعة.

الهدف الثاني: الثقافات
معيار 2. 1 – الممارسات والنظريات: يُظهِر الطالب فهما للعلاقة بين ممارسات الثقافة المدروسةونظرياتها.
معيار 2. 2 – النتاجات والنظريات: يُظهِر الطالب فهما للعلاقة بين منتجات الثقافة المدروسةونظرياتها.

الهدف الثالث: الروابط
معيار 3. 1 – معرفة فروع المعرفة الأخرى: أن يقوّي الطالب ويعمّق معرفته بفروع المعرفة الأخرى من خلال اللغة الأجنبية.
معيار 3. 2 – وجهات النظر المختلفة: يكتسب الطالب المعلومات ويميّز وجهات النظر المختلفة، والمتوافرة فقط من خلال اللغة الأجنبية والثقافة التابعة لها.

الهدف الرابع: المقارنات

معيار 4. 1 – طبيعة اللغة: يُظهِر الطالب فهما لطبيعة اللغة من خلال إجراء مقارنات بين اللغة الأجنبية واللغة الأم.
معيار 4. 2 – الثقافة: يُظهِر الطالب فهما لمفهوم الثقافة من خلال إجراء مقارنات بين الثقافة المدروسة والثقافة الشخصية للطالب.

الهدف الخامس: المجتمعات
معيار 5. 1 – خارج إطار المدرسة: يستخدم الطالب اللغة داخل إطار المدرسة وخارجها.
معيار 5. 2 – متعلمون مدى الحياة: يبقى الطالب متعلما مدى الحياة عبر استخدامه اللغة للمتعة والإثراء الشخصي.