دور البلاغة العربية في دراسة النقد الأدبي
• هذا موضوع مهم وحيوي ونحتاج إليه بشدة على صعيد مناهج الدراسات النقدية ، لأنه يعيد النظر في دور البلاغة في تحليل النصوص ونقدها.
• فمن إشكاليات تدريس البلاغة وتقديمها للباحثين والطلاب ، أنها تُقَدم كمفاهيم ومصطلحات مجزأة ، متناثرة ، دون أن تكون نهجا لإبراز جماليات النص، والمساهمة في الكشف عن أبعاده .
• وقد وعى عبد القاهر الجرجاني هذا البعد ، واتخذ من البلاغة نهجًا وسبيلًا لتقديم تحليل كلي للنص الأدبي ، على نحو ما فعل في كتابيه : أسرار البلاغة ودلائل الإعجاز ، وقد وضع نهجًا فريدًا ، أساسه الانطلاق من تحليل النص لغويا وبلاغيا ونحويا فيما يسمى نظرية النظم ، ولكن للأسف لم تتم الاستفادة من هذه الرؤية المتقدمة قديما ولا حديثا ، وظلت دراسة البلاغة تدور في أطر النظرات الجزئية والاحتفاء بشواهد وأبيات وأمثلة وتعبيرات ، دون الرؤية الكلية لدراسة النص .
• هناك بعض المحاولات المعاصرة التي استندت على نظرية النظم في تحليل النص الأدبي ، ولكنها لم تعمم ، ولم يتم البناء عليها .
• كما اندرج التحليل البلاغي في البحوث النقدية التي حملت عناوين تستند إلى الجانب الفني في تحليل النص ، كأن نقول : دراسة فنية في ... ، في مقابل بحث بعنوان : دراسة موضوعية / مضمونية في ....
• وهناك محاولات أخرى ، أدمجت المفاهيم البلاغية واصطلاحاتها في المنهج الأسلوبي ، على نحو ما نجد في عشرات الدراسات التطبيقية ، ومن أبرزها : خصائص الأسلوب في الشوقيات ( محمد الهادي الطرابلسي ) ، خصائص الأسلوب في صحيح البخاري ( مصطفى عطية جمعة ) .
• حاول عبد العزيز حمودة في كتابه " المرايا المقعرة " أن يتخذ من نظرية النظم للجرجاني وجهود ابن جني سبلا لدراسة النص الأدبي ، ولكن ظل طرحه نظريا ولم يجد من يتبناه تطبيقيا ، خاصة أنه جاء في سياق معركته ورفضه لمناهج الحداثة وما بعدها النقدية .
• إن مثل هذه الطروحات المعنية بدراسة البلاغة ودورها في تحليل النص الأدبي يجب أن تكون ذات منحى كلي في الدراسة النصية ، بحيث تكون المفاهيم البلاغية العربية مساهمة في تحليل النص كليا ، على نحو ما نجد في المنهج الأسلوبي والمنهج البنيوي أيضا .
• أقترح أن تأتي مثل هذه الدراسات وفق محاور ، تنطلق من جهود القدامى ثم المحدثين أمثال : الشيخ محمد عبده ، ومصطفى صادق الرافعي والشيخ أمين الخولي ، وصولا إلى الجيل المعاصر الذي قرأ التراث البلاغي أسلوبيا ، وبالطبع سينظر إلى طبيعة الدرس البلاغي المقدم للطلاب والباحثين، ويطرح أسئلة من مثل : كيف يمكن أن تساهم في تحليل النص وإضاءة أسراره ؟ وما دورها في إبراز جماليات النصوص ؟ وجهود تحديث الدرس البلاغي وإعادة قراءته ، وتخليصه من تراكمات عصور الاجترار والجمود .
أ.د.مصطفى عطية جمعة